摘  要： 針對用戶在購物過程中對不同價格、性能以及喜好程度等不盡人意的矛盾問題，以可拓理論為基礎，建立問題的可拓模型。通過對物元的特征進行拓展分析及可拓變換生成解決相關矛盾問題的策略集，并根據(jù)價格以及性能為綜合評價指數(shù)，對策略進行優(yōu)度評價，生成可拓策略集供用戶和決策者參考。
關鍵詞： 可拓學；策略生成；網(wǎng)絡購物

　可拓學[1]是以形式化的模型，研究事物拓展的可能性和開拓創(chuàng)新的規(guī)律，形成解決矛盾問題的方法。在可拓學中，解決矛盾問題的工具是可拓變換。利用計算機處理事務性質的變化進行創(chuàng)新和生成策略，并利用可拓變換作為解決矛盾不相容問題的工具，對提高機器的智能化水平有重要的意義。網(wǎng)絡購物是近年來興起的一種購物方式。然而，在網(wǎng)購過程中物品的多樣性可能導致購買到既貴又不喜歡的物品，甚至可能超出原預算。針對這一問題，本文應用可拓學中的可拓策略生成方法，以購買電腦為例，對矛盾問題進行可拓變換，從而獲得價格實惠、性能優(yōu)越的品牌電腦。本文的創(chuàng)新點之處在于可拓學在網(wǎng)絡購物中的應用。
1 可拓學基礎知識
　可拓學是以矛盾問題為研究對象，對矛盾問題進行智能處理及以可拓論為主要研究方法的一門新學科?？赏卣摰暮诵挠谢碚?、可拓集理論以及可拓邏輯。
1.1 可拓學基本思想
　可拓學的基本思想是利用可拓論和各應用領域的理論和方法處理該領域的矛盾，其核心是使“不知變?yōu)榭芍?rdquo;、“非變?yōu)槭?rdquo;、“不行變?yōu)樾?rdquo;、“不屬于變?yōu)閷儆?rdquo;[1]。
　(1)基元表示
把物元、事元和關系元統(tǒng)稱為基元，基元記作：B=(O，C，V)。其中，O(Object)表示某對象(物、動作或關系)；C=(c1，c2，...，cn)表示對象O的n個特征；V=(v1，v2，…，vn)表示對象O關于上述的相應量值[1]。
　(2)拓展分析方法
　拓展分析方法是根據(jù)基元的拓展分析原理對事、物、關系等進行拓展以獲得解決矛盾的多種可能途徑的方法。拓展分析方法包括發(fā)散分析方法、相關分析方法、蘊含分析方法和可擴分析方法。本文主要應用的是發(fā)散分析方法。
　(3)可拓變換方法
　拓展分析只給出解決問題途徑，解決矛盾實際上必須通過實施可拓變換?？赏刈儞Q是把一個對象變成另外一個對象或者分解為若干個對象的過程?；咀儞Q包括置換變換、增刪變換、擴縮變換、分解變換和復制變換[2]。
1.2 系統(tǒng)分析流程
　系統(tǒng)分析是運用可拓學的基本理論和基本方法，對不相容問題進行建模、拓展分析，從而建立問題相關樹與可拓變換蘊含樹，進而生成解決矛盾問題的可拓策略的一系列過程，系統(tǒng)分析框架如圖1所示。

2 可拓模型的建立
　為了在網(wǎng)上購到價格實惠性能又好的商品，下面將以購買電腦為例，利用可拓學解決矛盾問題的特征來求解。假設有目標G和條件L，則有問題P=G×L。用戶想購買2 500元~3 500元、性能高低為6~8的名牌電腦，其目標G的可拓模型以及條件L的可拓模型表示如下：



　把各個策略優(yōu)度進行比較得：C(A1)>C(A3)>C(A2)，所以A1是較優(yōu)方案，A2是較差的方案。最后根據(jù)策略優(yōu)度值大小從大到小依次顯示策略系統(tǒng)生成的策略，給用戶和決策者進行參考[5]。
可拓學將矛盾問題通過形式化表達出來，使得計算機能夠模仿人的思維去解決矛盾問題。本文主要對購買電腦時所面臨的矛盾問題給予了具體的解決辦法。在生成策略過程中，利用可拓評價方法建立多指標參數(shù)的評價模型，并通過定量的數(shù)值表示來評價結果的優(yōu)劣。該方法能解決其他同類型的問題。
參考文獻
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[5] 譚健欣，李衛(wèi)華，劉宗妹.復合元在數(shù)據(jù)庫中存取方法的研究[J].廣東工業(yè)大學學報，2008，25(2)：57-61.